根据高教提出的思政融入课程的要求,广大教师开展课程思政教育,通过壁报展示、大会评审、优秀课程思政教学案例交流等方式,表明了今后课程教育的积极改革方向,在当前医患关系下,把培养一名有专业素养的口腔医生的目标,全面和完善为培养一名优秀的具有哲学思辨思维、人文关怀情操和道德观政治观人生观三观正确的全面的口腔医生,凸显了新时代的进步。单独的思政教育课程,往往容易让学生感到乏味,并且与专业相脱离。在专业课程融入思政教育不失为一种较好的尝试。而在现阶段专业课的教学都在积极探索翻转课堂式教学。翻转教学模式相对于传统的演讲式教学模式,更能培养学生独立分析问题解决问题的能力,对于口腔医学生的思政教育,具有重要的意义和可应用性。在翻转课堂式的专业课程教学中融入思政教育,有助于丰富思政教育的形式,提高学生对思政教育的兴趣和接受度,能更好地提高学生的人文素养,达到教书育人的目标。

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