《哲学研究》
高中教学中多元化评价方式的研究
来源:
哲学研究
【在线投稿】 栏目:
期刊导读
时间:2021-03-28
在高中教学中认真研究多元化评价方式,结合学生实际情况给予学生多元化评价,有助于学生树立学习的自信,使其更好地掌握所学知识,为其全面发展做好铺垫。高中教师应认识到多元化评价的优点,认真学习多元化评价的相关理论,并积极将其应用于教学实践中,以保证评价的合理性、客观性、全面性,深化学生的学习体验,更好地激发学生的学习热情。
上一篇:
高校学生管理与思想政治教育的融合路径探究
下一篇:没有了
网站首页
期刊导读
在线投稿
联系我们